Plano de aula

COLÉGIO ESTADUAL FREI DOMINGOS

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

OLIMAR FERREIRA DA SILVA
ZENILDA BARBOSA DA SILVA MARTINS

PLANO DE AULA

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Final Matemática Números e operações


Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno aprenderá a realizar as operações ( adição, subtração, multiplicação e divisão ) dos números inteiros.

Duração da atividades
10 aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Números Naturais
Números Inteiros

Estratégias e recursos da aula
Adição e subtração de números inteiros
1º momento: O professor irá propor situações-problema a serem resolvidos utilizando a representação dos números negativos.
Exemplo de situação-problema:
Imagine que uma pessoa tem R$ 500,00 depositados em um banco e faça sucessivos saques:
1º saque: R$ 200,00
2º saque: R$ 100,00
3º saque: R$ 300,00

Qual o saldo no banco dessa pessoa após os saques?

Possíveis soluções para esta situação-problema:
- Descontar ou contar pra trás. Isto é, ir diminuindo a cada saque: após o primeiro saque restam R$300,00 na conta, após o segundo saque restam R$200,00 na conta e após o terceiro saque, o saldo fica negativo em R$100,00. Ou seja, o saldo no bando será de R$100,00.

2º momento: A utilização do jogo Pega-Varetas.
O professor irá formar grupos com 4 alunos, para grupo será distribuído um jogo “pega-varetas”, porém mudará os valores de cada vareta, por exemplo: amarelas valem -10 pontos, vermelhas valem -5, azuis valem 1, verdes valem 5 e o preto vale 10. O objetivo é somar as varetas que cada um retirar da mesa. Ganha quem obtiver o maior número positivo ou o menor número negativo.

Os valores de cada vareta e as regras podem ser alterados de acordo com o aprendizado da turma.

Com este jogo, pretende-se que os alunos aumentem sua compreensão e operacionalizem, através da adição e subtração, os números negativos.

3º momento: Atividade de sistematização

O professor fará a seguinte pergunta para a classe: De acordo com as atividades desenvolvidas até agora, os números naturais (inteiros positivos) são suficientes para expressar todas as situações do cotidiano? Dê exemplos.

Espera-se que os alunos já tenham percebido que os números naturais não são suficientes para expressar algumas situações do cotidiano, sendo necessário então o uso dos números com sinais (inteiros positivos e inteiros negativos). Como exemplo, os alunos podem citar o termômetro (que pode marcar temperaturas positivas, acima de zero, ou negativas, abaixo de zero).


Multiplicação e Divisão de números inteiros

1º Momento: O professor iniciará mostrando que nos números inteiros existem também a multiplicação e divisão.
A multiplicação e a divisão dos números inteiros é mais simples que a adição e subtração, pois basta multiplicarmos ou dividirmos os valores absolutos e o sinal fica conforme a regra:

Multiplicação Divisão

( + ) . ( + ) = ( + ) ( + ) : ( + ) = ( + )

( + ) . ( - ) = ( - ) ( + ) : ( - ) = ( - )

( - ) . ( + ) = ( - ) ( - ) : ( + ) = ( - )

( - ) . ( - ) = ( + ) ( - ) : ( - ) = ( + )

O professor deverá desenvolver exemplos com os alunos, para que haja um melhor entendimento.

Em seguida através de debate com os alunos o professor deverá perguntar para classe, se os mesmos conseguem identificar uma maneira mas simples de mentalizar esta regra. Espera se que eles percebam que se o sinais forem iguais o resultado será positivo e se os sinais foram diferentes o sinal será negativo:

Exemplos:
( +2 ) . ( + 4) = ( +8)
( +3) . ( -2) = ( -6)
( +10) : ( +2) = ( + 5)
( +20) : ( -10) = ( -2)


2º Momento: O professor irá propor aos seus alunos um jogo que se encontra no ambiente do Linux, para acessar este jogo o professor deverá acessar na área de trabalho o ícone AA
em seguida jogos, depois jogos para criança e em”TuxMath”. Com esse excelente BB CC
jogo o professor terá a oportunidade de oferecer aos seus alunos tudo que foi trabalho
de forma prazerosa e interessante.

3º Momento: Acredito que depois de ter utilizado todos esses recursos é hora do professor trabalhar diversas atividades envolvendo tudo o que foi ensinado, é importante trabalhar com vários tipos de exercício e de preferência indicar sites com jogos, desafios, atividades entre outros, relacionados com o conteúdo trabalhado.


Avaliação
Participação de cada aluno no desenvolvimento das atividades propostas,
Avaliar o grau de aprendizado através do compromisso e dedicação no cumprimento de cada tarefa realizada,
Atividade no caderno.